Equipo Tarifas LOGO Servicios Contacto

Tratamientos psicológicos

Tratamientos psicológicos

Niños, adolescentes y adultos. Parejas y familias.

  • ¿En que consiste la psicoterapia con niños?
  • El niño es un individuo que se está constituyendo psíquicamente por eso es necesario la inclusión de los padres en su tratamiento. Los niños atraviesan momentos evolutivos comunes a todos los niños de su edad (miedos, ansiedades, oposicionismo) que transitan de forma mas o menos adaptativa pero a veces éstos momentos se agravan y es necesario tratarlos cuánto antes. Cada niño tiene su particularidad y por eso se hace necesario un tratamiento individualizado que le permita expresarse en su singularidad.

  • ¿Cómo se expresa un niño en psicoterapia?
  • El mundo emocional del niño es muy amplio pero la capacidad de expresarlo es mas limitada debido a que no han construido aún el pleno dominio del lenguaje por lo que el jugar, el dibujar, el construir y el imitar, además del hablar, son formas importantes para compartir sentimientos y resolver problemas.

  • ¿Cómo ayuda la psicoterapia a los niños?
  • La psicoterapia se constituye como un espacio seguro donde expresar sus miedos e inseguridades. Los niños reciben apoyo emocional, aprenden a resolver conflictos con otras personas, a conocer y entender sus emociones y a resolver sus problemas de forma mas adaptativa. Es importante que la consulta se realice pronto para poder detectar precozmente e intervenir de forma eficaz antes de que el problema se instaure.

  • ¿Cuánto tiempo dura?
  • La duración de la psicoterapia depende de la complejidad y gravedad de los problemas pero siempre apuntará a la disminución de los síntomas y a la búsqueda de una mejoría en sus relaciones interpersonales.

  • ¿Cuáles son los problemas que pueden abordarse en psicoterapia?
  • Las dificultades que pueden presentar los niños son muy variadas y generalmente se solapan diferentes síntomas. Un niño con trastornos del comportamiento puede además presentar dificultades en la interacción con sus iguales debido a su falta de empatía y su estilo agresivo de relacionarse con los demás. Entre ellos encontramos; Trastornos del sueño, de la conducta, de ansiedad, Enuresis y Encopreseis, Fracaso Escolar, Bullying y otros trastornos.

  • ¿Qué significa la adolescencia?
  • La adolescencia es una etapa de cambio y transformación. Es un período variable en tiempo e intensidad y no son los cambios físicos ni la edad, los que determinan el cambio sino el correlato psicológico que lo acompaña. El adolescente busca diferenciarse de aquello que recibió de sus padres. Queda atrás el niño que fue y busca crear su propia identidad, lo que inevitablemente genera conflictos con sus padres. En esa búsqueda, se identifica con un grupo de pares que le sirvan de referente y es necesario que se sienta preparado para afrontar todos los cambios y conflictos que ésta etapa le demanda. Los conflictos emocionales están siempre presentes en la vida de un individuo pero es ésta la crisis fundamental para el avance a una identidad adulta organizada.

  • ¿Suelen consultar los adolescentes?
  • A lo largo de nuestra experiencia con adolescentes, tanto en ámbitos institucionales como en lo privado, he conversado con muchos adolescentes. Muchos de ellos acuden porque la relación en casa es conflictiva y otros suelen percibir el malestar y piden a sus padres que les busquen un apoyo externo. La ayuda que reciben en éste espacio les permite resolver en parte preguntas derivadas de la conflictiva que surge entre dejar de ser los niños de sus padres y los adultos que ellos mismos sienten que quieren ser. No sufras en silencio, es una frase que me gusta y que los invita a poder expresar en un espacio personal aquello que no pueden expresar en otros espacios. Podréis exponer vuestras dudas, realizar consultas, intercambiar ideas y sobre todo encontraras un espacio neutro y objetivo donde no serás juzgado y podrás encontrar una forma diferente de resolver tus problemas.

  • ¿Cuándo debo consultar?
  • Si sientes que no tienes amigos, que ya no sabes como hacer para dirigirte a tus padres porque todo es motivo de pelea, si te sientes solo, si estás consumiendo drogas o alcohol mas de lo que crees conveniente, si necesitas tanto a tu pareja que no puedes mantener tus cosas individuales como estar con tus amigos o tener tus hobbies, estudiar, etc.

  • ¿Por qué hacer psicoterapia?
  • El sufrimiento y los síntomas no son entidades aisladas en la vida de un individuo. Son manifestaciones clínicas de algo que no puede expresarse con palabras. La psicoterapia es un proceso individual que se orienta a que aquellos aspectos no conocidos por el sujeto ingresen en el campo de lo terapéutico, para que la palabra pueda operar cambios en la vida de los pacientes. El objetivo se orienta a lograr una reducción de los síntomas con los que el paciente llega a la consulta pero sobre todo a conocer lo entramados psíquicos que le llevan a ser y actuar de una forma determinada.

  • ¿Cuándo consultar a un especialista?
  • Generalmente consultamos cuando sentimos que no tenemos recursos para afrontar lo que nos está pasando o cuando un amigo o familiar nos lo aconseja. La psicoterapia es un espacio de encuentro, de ayuda, donde se abren preguntas que nos hacen reflexionar sobre nosotros mismos y sobre nuestras relaciones. Es un espacio de conocimiento de uno mismo que mejora la calidad de nuestras vidas.

  • ¿Cuáles son los motivos mas frecuente de consulta?
  • Las dificultades más comunes de la sociedad actual son la ansiedad y la depresión. Otros problemas frecuentes por los que se consulta son;

    • Los trastornos sexuales
    • Crisis de identidad
    • Trastornos mentales
    • Trastornos de Personalidad
    • Dependencia emocional
    • Consumo y ludopatía
    • Trastornos de alimentación
    • Hipocondría
    • Trastorno obsesivo compulsivo
    • Trastornos del sueño
    • Problemas asociados al trabajo
    • Estrés postraumáticos
    • Problemas derivados de las función de ser madres o padres

Desde el juego se pretende dotar de herramienta a los menores y su familiar, creando situaciones de aprendizaje grupal. En este espacio se trabaja el desarrollo social, emocional, físico y cognitivo, mediante una gran diversidad de actividades que fomentan las relaciones sociales positivas.

Las diferentes actividades son: Manualidades, teatro, juegos variados, actividades de psicomotricidad y de expresión, juego libre, talleres de habilidades sociales, talleres sobre las emociones, talleres de autoconocimiento y aceptación.

Trabajar en una perspectiva en la que el tiempo libre pase a ser considerado cómo espacio en el que, aparte del descanso y las actividades lúdicas, sea posible el aprendizaje y el desarrollo personal.

  • ¿En qué consiste la terapia del lenguaje?
  • La terapia del lenguaje integra todos los aspectos del habla, del uso del lenguaje o del aprendizaje correcto del mismo; incluyendo tanto el lenguaje receptivo, articulación, respiración y fluidez.

    En el caso delos niños se interactúa jugando y hablando. Utilizando distintos recursos para estimular el desarrollo del lenguaje. Además, el terapeuta actúa como modelo, y el niño realiza ejercicios para fortalecer el habla y los mecanismos del lenguaje.

  • ¿Qué tipo de dificultades se tratan?
  • Trastornos del habla y de la voz: Retraso del habla, dislalias, disartria..

    Trastornos del lenguaje: Retrasos del lenguaje, afasia…

    Trastornos de la lectura y escritura: Dislexia, disgrafia, discalculia…

    Trastornos de la comunicación: alteración a nivel pragmático.

    Intervención psicopedagógica en niños con TDAH.

    Dificultades escolares.

    “El Coaching consiste en liberar el potencial de una persona para incrementar al máximo su desempeño. Consiste en ayudarle a aprender en lugar de enseñarle” John Whitmore

    Un Proceso de Coaching, es el camino que realizas cuando partes de una situación donde quieres mejorar algún aspecto de tu vida personal o profesional y llegas al final de tu viaje habiendo conseguido lo que deseabas.

    Un coach es un profesional que te acompaña en el logro de tus objetivos, en tu desarrollo personal y /o profesional, te guía y utiliza técnicas y herramientas para que logres la mejor versión de ti mismo, obteniendo resultados extraordinarios.

  • ¿Para qué sirve?
    • Para salir de situaciones en las que hay un sentimiento de “estancamiento” y descubrir nuevos caminos, un mar de opciones
    • A quien desea Desarrollar Cualidades y Talentos para sí mismo o para su Equipo
    • Para quien quiera más y mejor
    • Para buscar una Oportunidad de mejorar tu presente y futuro
    • Favorece la Toma de Decisiones
    • Mejora del liderazgo
    • Aumentar el nivel de bienestar
    • Superar las barreras que aparecen e impiden desarrollarse personal o profesionalmente
    • Disminuir la sensación de estrés
    • Para quien tenga un sueño o meta y no haya dado todavía el primer paso
    • Tener una oportunidad de cambiar el futuro
    • Aprender a superar oportunidades de forma exitosa
    • Tener más éxito personal y profesional
    • Para dar lo mejor de mí, porque pienso que puedo llegar más lejos
  • Tipos de Coaching
    • COACHING PERSONAL (LIFE COACHING)
    • Dirigido a personas que desean realizar un cambio en su vida, identificar “saboteadores” internos, o mejorar algún aspecto, gestionar mejor sus emociones, conseguir un equilibrio en diferentes ámbitos de su vida… son algunos ejemplos que se pueden trabajar en un proceso de Coaching personal. La persona elige el área de su vida que quiere trabajar.

    • COACHING PARA ESTUDIANTES
    • El coach acompaña al estudiante para alcanzar las metas y objetivos propuestos en relación a los estudios. Mediante el proceso, los estudiantes podrán mejorar los resultados, su rendimiento y desarrollar su potencial. Aprenderás a tomar conciencia de que el resultado solo de ti y te acompañaremos brindándote las herramientas y técnicas que mejor se adapten a ti para lograr tus objetivos.

    • COACHING EJECUTIVO O EMPRESARIAL
    • Aplicado al ámbito profesional son muchos los beneficios que reporta a nivel individual como a nivel de equipos o departamentos. En muchos casos persigue una mejora en los resultados, una mejora rendimiento, o en el liderazgo y gestión de los equipos, liberando el potencial personal y profesional de cada individuo. El objetivo a trabajar lo decides tú.

Mindfulness:Podemos decir que su traducción es: Atención Plena.

Se trata del entrenamiento del “estar atentos”, lo que significa concentrarse en la actividad que se está realizando sin que la mente divague conducida por un piloto automático y no por nuestra decisión.

Habitualmente tendemos a quedarnos pegados con hechos del pasado que repetimos y repetimos como un disco rayado en nuestra mente. O a estar imaginando futuros. Estas situaciones van generando un mundo de emociones, muchas veces de gran sufrimiento, por algo que no sucede! Quizás sucedió….o nunca suceda, pero no está ocurriendo.

Por eso “Estar atentos” también quiere decir estar conectados con el momento presente, con las sensaciones, sentimientos y hechos que nos están ocurriendo, conteniendo pasado y futuro pero no viviendo en ellos.

La práctica de la meditación es como un gimnasio donde entrenamos la mente. Y nuestra máquina es la respiración. En la respiración anclamos la Atención, allí volvemos en forma consciente cada vez que nuestra mente –como un mono que salta de rama en rama- se aleja.

Practicar Mindfulness no implica dedicar muchas horas, ni hacer un cambio de vida ni renuncias a formas cotidianas.

¿Sabía que la práctica de 10 a 15 minutos todos los días va estabilizando la forma que reaccionamos emocionalmente, pudiendo disminuir la ira y el mal humor?

¿Sabía que esa práctica facilita la progresiva disminución de las reacciones ansiosas y por lo tanto los malestar que esto genera?

Sabía que la práctica posibilita que malestares físicos puedan ser menos frecuentes? Y aunque no desaparezcan, lo más importante es que la relación con ellos cambia.

Mindfulness supone una experiencia posible de integrar a nuestra vida cotidiana que redunda en una mayor calidad de vida.

La Terapia Asistida con Animales, en este caso con perros, consiste en una serie de intervenciones con unos objetivos determinados, para cuya consecución se introduce el perro como elemento que interacciona con la persona. Éste reúne unas características específicas y está especialmente entrenado para ello. Además de aportar una gran espontaneidad, puede conseguir aumentar la motivación de las personas y, por ello, favorecer la consecución de los objetivos que se habían marcado.

Las Terapias Asistidas con Perros se pueden realizar de forma individual y/o grupal en el centro asistencial donde se reciben las terapias convencionales con sus profesionales de referencia, en el domicilio de la persona y, debido a su versatilidad, se pueden también realizar en el propio entorno socio-comunitario.

Es importante tener en cuenta que la Terapia Asistida con Perros se entiende como un complemento de las terapias clínicas/tratamientos convencionales, en ningún caso podría sustituirlas. Por lo que requiere de una participación multidisciplinar, en la que han de estar presentes tanto el especialista en TAA como profesionales de la salud y de la educación.

Las intervenciones asistidas con animales se integran en un proceso terapéutico o educativo y están diseñadas para mejorar el funcionamiento cognitivo, físico, social, o emocional de una persona, con unos objetivos específicos delimitados en el tiempo y criterios médicos o educativos de evaluación.

  • ¿Por qué funciona la Terapia Asistida con Animales?
  • El perro tiene un gran poder para IMPLICAR e INFLUENCIAR a las personas. Este poder se debe a dos aspectos:

  • Poder de atracción
  • El animal es interesante y atractivo porque:

    Está en línea con las tres motivaciones principales del hombre:

    1. Motivación epimelética: suscita emociones

    2. Motivación siléptica: es un estímulo prototípico (es más fácil percibirlo)

    3. Motivación exploratoria: conjuga semejanzas y diferencias

  • Campo Expresión
  • Permite un amplio campo de expresión porque:

    - Es una relación asimétrica

    - Posee múltiples canales de comunicación

    - Propone contenidos comunicativos fácilmente transmisibles

    - No tiene en cuenta las limitaciones sociales

  • ¿A quién va dirigida la terapia cognitiva para adultos?
  • A personas con deterioro cognitivo leve, pacientes con Alzheimer o cualquier otro tipo de demencia, personas con Parkinson.

  • ¿En qué consiste esta terapia?
  • Estimulación de las capacidades cognitivas (lenguaje, atención, memoria, funciones ejecutivas, razonamiento abstracto…), de las capacidades sensoriales y motrices.

    Se trabajan las actividades de la vida diaria.

    Se estimula la psicomotricidad y la coordinación corporal.

    Se proporciona orientación en el tiempo y el espacio.

    Ayuda a prevenir alteraciones del comportamiento y a favorecer la convivencia familiar. En general, se aumenta la autonomía del paciente; así como de su autoestima

La hipnosis es una estado alterado de conciencia donde somos mucho más receptivos al lenguaje del terapeuta. es un estado de concentracion maxima. la persona accede a este estado mediante las sugestiones del hipnotizador.

Este tratamiento está orientado a cualquier tipo de paciente independientemente de su edad y de la cantidad de cigarrillos que fume. Nuestro objetivo principal es curar la dependencia a una sustancia nociva como es el tabaco potenciando los recursos personales para continuar el viaje de la vida sin tabaco, haciendo una especie de duelo por su compañía y con el aliciente de mejorar la salud. Por regla general solo se necesita una sesión para dejar de fumar con hipnosis, pero en Equipo Psicologia le ofrecemos una sesión de refuerzo si es necesario y un CD que le ayudará al mantenimientos de los efectos de la sesión, además de un cuestionario inicial para confirmarle que efectivamente usted puede recibir el tratamiento y darle una orientación acerca de si consideramos que usted está preparado para lograrlo.

El TEA es un trastorno del neurodesarrollo que afecta a la persona durante toda la vida. Conlleva una afectación en la interacción socio-comunicativa y un repertorio restringido de comportamientos, intereses o actividades. Es decir, que es una condición que afecta a cómo se comporta la persona, a como interactúa y se comunica con los otros y a cómo adquiere sus aprendizajes.

Se habla de espectro por la diversidad de perfiles de competencias que presentan las personas con TEA. Es por ello fundamental, conocer y adaptarse a las necesidades específicas de cada niño.

Una intervención temprana mejora sensiblemente el funcionamiento global de nuestros niños. Para conseguir los objetivos, ha de centrarse en sus puntos fuertes, en sus gustos y preferencias para trabajar sus debilidades. Además, dadas las características de las personas con TEA para procesar la información, debemos adaptar las sesiones utilizando las técnicas que más les favorecen, la estructuración y la rutina, el aprendizaje sin error y el empleo de apoyos visuales, siempre enfocadas de forma lúdica.

Trabajar de la mano terapeutas y familiares, mejora sensiblemente la experiencia de los niños y aumenta la calidad de vida de las familias.

Acompañamiento en el proceso de descubrimiento del proyecto académico y laboral: gustos y preferencias, capacidades personales, adecuación a la situación actual del mercado laboral, etc.

Dando a conocer las capacidades de cada individuo y guiando en las diferentes posibilidades académicas a las que puede acceder.